飞行器制造工程专业人才培养方案

飞行器制造工程专业人才培养方案

一、培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德和社会责任感、健康的身体心理素质及审美情趣，具有扎实的飞行器制造工程及相关学科的理论基础、实践能力和较强的创新精神、创业意识，具有利用专业知识发现、分析、解决复杂问题的能力，在航空航天、机械制造等领域的企、事业单位从事现代飞行器数字化制造与装配、飞机钣金成形与维修等方向的面向生产、管理一线的现代工程师与管理者。

毕业后5年左右，预期达到以下目标：

培养目标1：具有高尚的道德情操、良好的人文科学素养、正确的工程伦理和职业道德、较强的社会责任感和敬业精神，能够积极服务于国家和社会；

培养目标2：能够分析、解决与专业相关的工程问题，胜任飞行器的制造与装配、飞机钣金成形与维修等工作；

培养目标3：能够在飞行器制造工程领域项目团队中发挥有效作用；

培养目标4：能够通过终身学习，主动拓展专业知识，跟踪新兴技术，增加知识与提升能力。

二、毕业要求

通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求（能力）：

毕业要求1：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决飞行器制造领域的复杂工程问题。

指标点1.1：具有表述分析飞行器制造工程问题的数学和自然科学知识的能力；

指标点1.2：具有解决飞行器制造工程复杂问题的力学、电工电子学、材料科学、工程图学等工程专业基础知识的能力；

指标点1.3：具有涵盖飞行器数字化制造与装配工艺、钣金成形原理与工艺、计算机辅助设计及应用技术等专业知识，能用于解决飞行器制造过程和工艺流程规划等复杂工程问题的能力。

毕业要求2：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂飞行器制造领域的工程问题，以获得有效结论。

指标点2.1：能够运用数学、自然科学、力学等工程基础知识和基本原理，识别和判断飞行器制造工程领域中复杂工程问题的关键环节和技术参数；

指标点2.2：能够基于工程科学原理正确描述、构建工程问题的分析模型；

指标点2.3：能够认识到解决复杂工程问题有多种方案，能借助文献分析寻求可替代的解决方案；

指标点2.4：能够对飞行器制造工程领域有关设计、制造、控制和运行过程的影响因素进行分析与评价，以获得有效结论。

毕业要求3：能够设计针对复杂飞行器制造领域的工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1：具有飞行器零部件制造与开发过程中的基本方法和技术，能够理解设计目标和技术方案的因素；

指标点3.2：能够设计、开发满足飞行器要求的特定系统、单元（部件）、器材、辅具或工艺规程，并能体现创新性；

指标点3.3：能够在相关产品设计开发过程中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等制约因素的影响。

毕业要求4：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂飞行器制造领域的工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1：能够基于飞行器部件或系统开发所涉及的科学原理和方法，研究、分析复杂工程问题的解决方案；

指标点4.2：能够根据飞行器制造所涉及的系统性能需求，选择合理的研究路线，进行产品制造过程中系统方案设计或实验系统方案设计，在所构建的系统内安全地开展研究，获取正确的阶段性结果；

指标点4.3：能够通过数据分析和信息综合，得到有效的结论。

毕业要求5：能够针对复杂飞行器制造领域的工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂飞行器制造领域的工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1：具备飞行器制造过程中所需的现代工程工具、信息技术工具以及模拟软件的使用原理、方法和使用范围的能力；

指标点5.2：能够针对飞行器制造领域的复杂工程问题进行分析、计算与设计，选择并使用恰当的仪器、信息资源、现代工程工具和模拟软件；

指标点5.3：能够选择满足特定需求的现代工具进行模拟与预测，判断其适用范围。

毕业要求6：能够基于飞行器制造工程相关背景知识进行合理分析，评价飞行器制造专业工程实践和复杂飞行器制造领域的工程问题解决方案，对法律、健康、安全、社会可持续发展以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1：具有飞行器制造的技术标准体系、知识产权产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程实践过程和复杂工程问题解决方案的能力；

指标点6.2：具有了解国家和社会环境现状，理解可持续发展的理念内涵,能从可持续发展的角度思考本专业工程实践的可持续性，能够评价飞行器制造工程实践中各环节对环境可能造成的影响与隐患的能力。

毕业要求7：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在飞行器制造工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点7.1：能够了解中国国情，树立和践行社会主义核心价值观，培养健康的体质和良好的心理素质，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够做到德智体美劳全面发展；

指标点7.2：能够在行业的工程实践中，特别是飞行器制造行业中，理解并遵守工程师的职业道德和规范，履行工程师的社会责任。

毕业要求8：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点8.1：能够正确认识和理解团队对解决复杂工程问题的意义和作用，具有与团队其他成员沟通的能力，在多学科背景下的团队中，能胜任个人承担的角色与任务；

指标点8.2：能够与其他成员合作，并能够组织、协调和指挥团队开展工作。

毕业要求9：能够就复杂飞行器制造领域的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点9.1：针对飞行器制造领域及相关行业中的复杂工程问题，能够与专业同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写技术报告和设计图纸、陈述发言、清晰表达或做出合理反应；

指标点9.2：理解飞行器制造领域的国内外发展趋势、研究热点和发展状况，至少掌握一门外语，能够阅读与本专业相关的外文文献资料，能够在跨文化背景下进行沟通与交流。

毕业要求10：理解并掌握飞行器制造领域中的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点10.1：具备工程项目中涉及的管理与经济决策方法，了解飞行器部件或系统的产品设计和生产的全周期、全流程的成本构成；

指标点10.2：能够在多学科环境下将工程管理和经济决策方法，应用到飞行器制造的设计与开发过程中。

毕业要求11：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应飞行器制造领域发展的能力。

指标点11.1：能够认识自主学习和终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习意识；

指标点11.2：具有终身学习的知识基础，掌握现代信息技术等手段，具备获取知识的能力，掌握自主学习的方法，具有不断学习和适应飞行器制造工程及相关行业发展的能力。

三、主干学科

航空宇航科学与技术、机械工程。

四、核心课程

理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、金属塑性成形原理、飞机构造学、飞机制造技术、飞机钣金成形原理与工艺、飞行器装配工艺学、复合材料加工与检测。

五、实践环节

（一）主要实践性教学环节：工程训练I、机械设计课程设计、专业综合实习、钣金成形课程设计、生产实习、飞机维修基本技能训练、钣金铆接实习、创新创业综合训练、飞行器装配课程设计、毕业设计（论文）。

（二）主要专业实验：材料力学实验、机械设计实验、专业综合实验。

六、专业方向与特色

（一）专业方向：飞行器数字化制造与装配、飞机钣金成形与维修。

（二）专业特色：飞行器制造工程专业将以机械制造工程为基础，在广泛吸收各种先进技术和科学理论成果的基础上，针对飞行器的特点研究各种制造方法的机理和应用，探求制造过程的规律，合理利用资源，经济而高效率地制造先进优质飞行器。本专业培养的学生具有扎实和较宽的专业知识，较强的实践能力，毕业生具有较强的知识获取能力和社会适应性，学生毕业后可以在中航工业、民航MRO企业、民用航空公司、通用航空企业、事业单位或其它机械制造领域内的生产、管理与服务一线从事现代飞行器数字化制造与装配、飞机钣金成形与维修等方向的工作。

七、毕业合格标准

（一）学生在规定学习年限内，修满本方案规定的全部课程，通过考核，取得170学分；

（二）德智体美劳达到毕业标准。

八、修业年限

四至六年

九、授予学位

工学学士

十、教学计划及进程表（附后）

十一、教学周数分配表

十二、第二课堂活动项目表

十三、各环节学分学时统计表

表1：课程模块学分学时统计表

表2：理论教学学分学时分配表

十四、培养目标与毕业要求关联度矩阵

注：在对应的毕业要求与培养目标里划“√”。

  十五、课程与毕业要求关联度矩阵

注：标有H、M、L的课程为支撑某项毕业要求的课程，支撑类型为：H—评价，M—强调，L—覆盖。